نامه 89/10/05 دفتر مقام معظم رهبری «مدظله العالی»

         متن نامه دفتر مقام معظم رهبری «مدظله العالی»

نامه مورخه 87/11/30 دفتر مقام معظم رهبری «مدظله العالی»

  

                   متن نامه دفتر مقام معظم رهبری «مدظله العالی»

بیانیه پایانی گردهمایی معانین سواد آموزی آذرماه 93

بسم الله الرحمن الرحیم بیانیه و تاکیدات گردهمایی معاونین سوادآموزی ادارات کل آموزش وپرورش استان ها با محوریت اهمیت و ضرورت تعلیم و تربیت در آموزش بزرگسالان با بزرگداشت ایام سوگواری رحلت پیامبر عظیم الشان اسلام حضرت ختمی مرتبت محمد بن عبدا... صلی الله و علیه واله وسلم و شهادت جانسوز دومین اختر فروزان امامت و ولایت حضرت امام حسن مجتبی (ع) وشهادت عالم آل محمد حضرت علی بن موسی الرضا(ع) خداوند منان را سپاسگزاریم که توفیق زیارت مجدد حاصل شد. ما معاونین سوادآموزی ادارات کل آموزش وپرورش استان ها با الطاف الهی، رجاء واثق داریم که حضور در جوار حرم ملکوتی ثامن الحجج علی بن موسی الرضا (ع) موجبات توفیق بندگی بیشتر خداوند و خدمت صادقانه را فراهم خواهد ساخت. لذا در آستانه هفتم دی ماه ، سالروز تأسیس سازمان نهضت سوادآموزی، ضمن تجدید میثاق با آرمان های بنیانگذار انقلاب اسلامی در اجرا و پیگیری مطالبات مقام معظم رهبری در حوزه سوادآموزی هم پیمان شده با در نظر گرفتن سیاست های ابلاغی سال به ویژه طرح آموزش اولیای بی سواد دانش آموزان و تاکید بر انسداد ورودی بی سوادی، تمامی اهداف کمی و کیفی طرح ها و برنامه های در حال اجرا را با تضمین کیفیت کامل آموزش تا پایان سال پوشش خواهیم داد: 1- در آستانه سی و پنجمین سال روز صدور فرمان تاریخی بنیانگذار جمهوری اسلامی حضرت امام خمینی(ره)، پیمان ومیثاقی دوباره با اندیشه ها و آرمانهای آن امام عزیز و مقام معظم رهبری (مدظله العلی) می بندیم تا نسبت به تحقق کامل فرامین در جهت ریشه کنی کامل بی سوادی پایبند باشیم.2- برنامه عمل و تقسیم کار برای اجرای دقیق آن با استفاده از فرصت شورای پشتیبانی ، تجارب کارشناسی و ظرفیت علمی استان تدوین نماییم . 3- نسبت به توجیه و آموزش مجریان و تقویت انگیزه های دینی ، اعتقادی و شغلی آنان اهتمام خواهیم داشت. 4- از فرصت مصوبه 737 شورای عالی انقلاب فرهنگی به نحو شایسته اهتمام لازم را به عمل آوریم.5- از ظرفیت رسانه ملی برای تبلیغ و ترویج سوادآموزی استفاده کرده و نسبت به حساس سازی جامعه و گروههای مرجع و ایجاد تقاضا در جامعه هدف اهتمام ورزیم.6- تعامل مستمر و سازنده با ائمه جمعه و روحانیت؛ استانداران؛ فرمانداران و مدیران آموزش و پرورش برای تحقق منویات مقام معظم رهبری در به صفر رسانی بی¬سوادی داشته باشیم. 7- در تکمیل اطلاعات ثبتی سطح سواد اقدم نموده و تاپایان سال نسبت به تکمیل اطلاعات مورد نیاز اهتمام ورزیم. 8- بر اجرای برنامه¬های سوادآموزی نظارت دقیق و مستمر داشته؛ اهتمام لازم را برای آموزش و ارزشیابی با کیفیت به عمل آوریم. 9- به غنی سازی محیط یادگیرندگان با استفاد از اجرای دوره تحکیم و ظرفیت دستگاه¬ها و نهادها در تولید کتاب-ها و نشریات ساده و کاربردی توجه نماییم. 10- اهتمام لازم را به منظور پرداخت به موقع مطالبات آموزش دهندگان به عمل آوریم. من اله التوفیق مرکزآموزش شهید سعیدی مشهد مقدس 27/09/93

اساسنامه نهضت سوادآموزی جمهوری اسلامی ایران

کسانی که در نهضت سوادآموزی سابقه پنج سال خدمت آموزشی منظم و مداوم داشته باشند و در پایان این دوره واجد شرایط باشند، به عنوان معلم رسمی وزارت آموزش و پرورش استخدام می شوند.

نهضت سوادآموزی با عمری سی و پنج ساله، فراز و نشیب‌های بسیاری داشته که از مهم‌ترین آن‌ها، ‌ تصویب اساسنامه این مجموعه است.

به گزارش ایلنا، اساسنامه نهضت سوادآموزی جمهوری اسلامی ایران در ۳ خرداد ۶۳ در ۱۴ بند مشتمل بر ۸ ماده و ۴ تبصره به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید.

متن کامل این اساسنامه که در ۲۰ خرداد ۶۳ مورد تایید قرار گرفت و ۱۷ تیرماه‌‌ همان سال در روزنامه رسمی منتشر شد، به شرح زیر است:

‌اساسنامه نهضت سوادآموزی جمهوری اسلامی ایران
‌

رئیس نهضت سوادآموزی: متوسط تحصیل ایرانی ها 7 سال است/ رتبه 111 جهان هستیم

رئیس سازمان نهضت سواد‌آموزی گفت: میانگین سال‌های تحصیل شهروندان ایرانی ۷.۳ سال است که از این جهت ایران رتبه ۱۱۱ جهان را دارد همچنین برنامه‌هایی رابرای جذب کودکان کار از طریق مشوق‌های تحصیلی درنظر گرفته‌ایم

اجرای طرح آموزش اولیای بیسوا دانش آموزان و آموزش کودکان و نوجوانان بیسواد

تجلیل مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک از رییس و کارشناسان اداره سواد آموزی ناحیه

مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک اردبیل از رییس و کارشناسان اداره سواد آموزی ناحیه به مناسبت سالروز تشکیل نهضت سواد آموزی تجلیل نمود.

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان اردبیل ، در مراسمی که به همین مناسبت در نماز خانه اداره برگزار شد علی ورودی مدیر ناحیه ضمن تبریک سالروز تشکیل نهضت سواد آموزی و با اشاره به فرمان مقام معظم رهبری که سواد آموزی را یک جریان فرهنگی معرفی میکند ، از تلاش شبانه روزی و جهاد  گونه  همکاران اداره سواد آموزی  قدردانی نمود.

وی در ادامه سخنان خود  با تاکید بر نقش سواد در رشد وتعالی هر جامعه در ابعاد علمی ، فرهنگی و سیاسی ، خواستار همکاری کلیه همکاران ناحیه در راستای ریشه کنی بیسوادی شد . در پایان از رییس اداره سواد آموزی و کارشناسان ناحیه با اهدا لوح سپاس تجلیل گردید

اطلاعیه: زمان ثبت نام دوره سواد آموزی تا پایان دیماه سال جاری تمدید گردید

برابر اعلام معاونت سواد آموزی اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل ، زمان ثبت نام دوره سوادآموزی تاپایان دیماه سال جاری تمدیدگردید.علاقمندان جهت کسب اطلاعات بیشتر به نهضت سوادآموزی مدیریت آموزش وپرورش شهرستان ها مراجعه فرمایند.

منبع: پورتال آموزش و پرورش شهرستان نیر

سواد آموزی ( بیم ها و امیدها) -بخش دوم

ادامه از بخش اول.

این در حالی است که هنوز هم رابطه کاملا مستقیم و معناداری بین سطح سواد شهروندان کشور و مسائل اقتصادی ، اجتماعی ، سیاسی ، آموزشی ، فرهنگی و.. وجود دارد و پژوهش های صورت گرفته موید آن است . که اجمالا به بعضی از آنها اشاره می شود. 

خود باوری: مطالعات انجام شده در زمینه تغییرات مرتبط با سواد این موضوع را ثابت می کند که برقراری ارتباط از طریق نوشتن ،اثر مثبت بر حس خودباوری و اعتماد به نفس شخص می گذارد.

 

آموزش: سواد آموزی به منزله یادگیری چگونه آموختن است که در حقیقت هسته اصلی آموزش است . بدون سواد آموزی برخی از اهداف در جامعه غیر قابل دسترسی است . مهارت سواد ، فراگیران را قادر می سازد به توانایی خود آموزی دست یابند ، که به نوبه خود یک مسیر برای یاد گیری مادام العمر است .

سواد آموزی ( بیم ها و امیدها) -بخش اول

برابر مقررات و قوانین ، هر کسی که مهارت خواندن و نوشتن ابتدایی را نداشته باشد و نتواند محاسبات ساده را در حد چهار عمل اصلی انجام دهد، بی سواد قلمداد می شود . لکن بر اهل معرفت و علم روشن است که ابعاد بی سوادی فقط به فقدان این مهارت ها محدود نمی شود ، بلکه ابعاد وسیع تری را شامل می شود و فرد از داشتن سواد بهداشتی ، سواد سیاسی ، سواد فرهنگی ، سواد زندگی ، سواد اقتصادی و .... سایر ابعاد سواد که می توانند به فرد کمک کنند تا تعادل زندگی خود را حفظ کند، توانایی های خود را شناسایی و پرورش دهد، اعتماد به نفس خود را بهبود بخشد، عزت مندانه زندگی کند، در مسائل مختلف اجتماعی مشارکت کند ، با آگاهی و اختیار تصمیم بگیرد ، دانش خود را مستمر به روز کرده و دامنه آنرا گسترش دهد و کیفیت زندگی خود را بهبود بخشد و ... محروم است.