.
به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی علی باقرزاده معاون وزیر آموزش و پرورش در نشست تخصصی «سوادآموزی مشارکت محور در پرتو اراده ملی و حمایت دولتی» که امروز در ساختمان شماره 2 نهضت سوادآموزی برگزار شد، اظهار داشت: در دولت یازدهم با باور عمیق به این اصل که آموزش جزء حقوق اولیه شهروندان و رکن اصلی توانمندسازی و شکوفایی استعدادهای آنهاست و می‌تواند سهم بسزایی در بهبود زندگی و کاهش هزینه‌ها و خسارات ناشی از بیسوادی داشته باشد، موضوع سوادآموزی را در اولویت قرار داد.
دکتر فانی وزیر آموزش و پرورش گفت: یکی از مشکلات سوادآموزی در ایران در بخش بزرگسالان برگشت بیسوادی است .
به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی به نقل از خبرگزاری فارس علی‌اصغر فانی در نشست تخصصی «سوادآموزی مشارکت محور در پرتو اراده ملی و حمایت دولتی» که امروز در ساختمان شماره 2 نهضت سوادآموزی برگزار شد، اظهار داشت: مطالعات نشان می‌دهد اگر افراد بیسواد احساس نیاز به سواد نکنند تلاش‌ها خیلی به نتیجه نخواهد رسید بنابر این در تولید محتوا و فرآیند سوادآموزی باید تلاش کنیم که انگیزه‌های لازم در افراد بیسواد برای ورود به مسیر سوادآموزی افزایش یابد.
سوادآموزی به ریشه کنی فقر، کاهش مرگ و میر کودکان و تضمین توسعه پایدار و صلح کمک می نماید.
به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد اموزی خانم استر کیش لاروش رئیس دفتر منطقه ای یونسکو ایران در نشست تخصصی سواد اموزی مشارکت محور در پرتوی اراده ملی و و حمایت دولتی حضور پیدا کرد .
باقرزاده در هجدهمین جلسه شورای معاونین و مدیران سازمان نهضت سواد آموزی :
احیای این شورا کار بسیار خوبی بوده و نقطه عطفی در فعالیت های سواد آموزی بشمار می رود.
به گزارش روابط عمومی
سازمان نهضت سواد آموزی هجدهمین جلسه شورای معاونین و مدیران سازمان با حضور رئیس
،معاونان و مدیران کل سازمان نهضت سواد آموزی
برگزار شد .
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از سازمان نهضت سواد آموزی ربیعی وزیر تعاون ،کار و امور رفاهی در نشست تخصصی سواد آموزی مشارکت محور در پرتوی اراده ملی و حمایت دولتی حضور یافت .
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از استان قم، سیوان کا دانا پالا نماینده کمیساریای عالی سازمان ملل در امور پناهندگان به همکاری 35 ساله دولت جمهوری اسلامی ایران با سازمان ملل در امور پناهندگان اشاره کرد و افزود: دولت جمهوری اسلامی ایران امکان تحصیل قریب 350 هزار دانش آموز پناهنده افغانی و عراقی را به وجودآورده است.
چندگاهی است که اخبار مربوط به خشونت در سیستم آموزشی کشور رسانه ای می شود و تصویری نا بهنجار از آموزش و پرورش در ایران اسلامی را به نمایش می گذارد. این خشونت ها گاه از سوی معلمان بر دانش آموزان اعمال می شود و گاه از سوی دانش آموزان بر معلمان که یکی از دردناک ترین آن ها قتل معلم بروجردی توسط دانش آموز سال اول دبیرستانی در سر کلاس درس بود.
نهضت سوادآموزی با عمری سی و پنج ساله، فراز و نشیب‌های بسیاری داشته که از مهم‌ترین آن‌ها، تصویب اساسنامه این مجموعه است.
به گزارش ایلنا، اساسنامه نهضت سوادآموزی جمهوری اسلامی ایران در ۳ خرداد ۶۳ در ۱۴ بند مشتمل بر ۸ ماده و ۴ تبصره به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید.
متن کامل این اساسنامه که در ۲۰ خرداد ۶۳ مورد تایید قرار گرفت و ۱۷ تیرماه همان سال در روزنامه رسمی منتشر شد، به شرح زیر است:
اساسنامه نهضت
سوادآموزی جمهوری اسلامی ایران
به گزارش خبرنگار گروه آموزش خبرگزاری دانا(داناخبر)، تشکیلات آموزش و پرورش در ایران از دوران باستان تا کنون تغییرات و دگرگونی های فراوانی داشته است. دردوران هخامنشیان آموزش بیشتر جنبه مذهبی و حکومتی داشت و به سه نوع تقسیم می شد. نخستین سازمان آموزشی خانواده بود، والدین هر طفل مسئولیت داشتند، فرزندان خود را براساس موازین دین زرتشت تربیت کنند.
در زمان ساسانیان، سازمان های آموزشی گسترش یافت.
آنان علوم دنیای متمدن آن زمان چون هند و یونان را به قلمرو حکومت خود راه دادند،
تا این که دانشگاه بزرگی مانند گندی شاپور (جندی شاپور) در قرن سوم میلادی توسط
اردشیر تأسیس شد که در آن علوم تجربی و ادبیات مورد آموزش قرار می گرفت.در زمان
انوشیروان این دانشگاه توسعه یافته و بیمارستانی برای تدریس علم طب به وجود آمد،
این دانشگاه تا قرن سوم هجری دایر بود.
